語(yǔ)言發(fā)育和環(huán)境

    全世界的孩子，只要生活在正常的環(huán)境中，都能學(xué)會(huì)說話。無(wú)論學(xué)哪國(guó)語(yǔ)言，其步驟是一樣的。先說單字，后說雙字詞，然后說出整個(gè)句子。這種語(yǔ)言發(fā)育的程序是人類腦的遺傳基因決定的。一般來說，左腦司語(yǔ)言，左腦顆葉和頂葉部位的威尼基(Wernicke)區(qū)如同腦的字典，其神經(jīng)細(xì)胞間的連接一突觸生長(zhǎng)在出生后8~20個(gè)月最密集。因此，嬰兒在8個(gè)月以后開始說單字。左腦外側(cè)裂之上的布洛卡(Broca)區(qū)像腦的一本文法書，該區(qū)負(fù)責(zé)將詞按語(yǔ)法組成句子。該區(qū)突觸生長(zhǎng)巔峰在1歲3個(gè)月到2歲之間，所以寶寶要到|歲多時(shí)開始說句子。

    嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言比成人快得多，因?yàn)檫@時(shí)期腦處在突觸生長(zhǎng)頂峰期，提供了語(yǔ)言傳遞選擇的最佳機(jī)會(huì)，神經(jīng)系統(tǒng)有高度可塑性。嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展不可缺少的條件是，他們必須被暴露在某種語(yǔ)言的聲音、意義和語(yǔ)法連貫組合刺激之下，腦內(nèi)的語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)才能完成正確和持久的接線。

小提示

    語(yǔ)言刺激經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)在早期短暫的關(guān)鍵期內(nèi)獲得，越早開始越好。

    據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭中和嬰兒說話次數(shù)多少不僅能預(yù)見其詞匯量是否增加，而且還會(huì)影響嬰兒今后運(yùn)用復(fù)雜詞匯和句法能力的發(fā)展。有一項(xiàng)調(diào)查追蹤到孩子小學(xué)五年級(jí)，發(fā)現(xiàn)在嬰兒期，父母和他們說話次數(shù)多少會(huì)影響今后的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

    人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期在6~7歲以前，至青春期結(jié)束。如果在關(guān)鍵期沒有機(jī)會(huì)接觸語(yǔ)言，孩子的語(yǔ)言能力將完全被破壞且不可逆轉(zhuǎn)。有個(gè)在狼窩內(nèi)長(zhǎng)大的印度孩子卡馬拉，7~8歲救回來時(shí)只會(huì)狼嗥和爬行。經(jīng)科學(xué)教養(yǎng)，花了數(shù)年才學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，到17歲死亡時(shí)仍不會(huì)人類的語(yǔ)言。至今，世界上大約發(fā)現(xiàn)30個(gè)野生兒童的經(jīng)歷都說明這個(gè)道理。所以說，創(chuàng)造科學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展非常重要。

    關(guān)鍵期可以看成時(shí)間窗。在這一時(shí)期，如果條件有利，其潛能可以正常發(fā)揮。但是，它同時(shí)也代表了一個(gè)敏感時(shí)期，即在這個(gè)時(shí)間窗內(nèi)不良的經(jīng)驗(yàn)也可改變皮層區(qū)域的結(jié)構(gòu)或者功能。另外一項(xiàng)研究是將兩組精神病患兒腦電活動(dòng)記錄比較，一組是曾遭受身心虐待的，一組并無(wú)受虐待。受虐待兒呈現(xiàn)異常的電位差的概率比未受虐待患兒高兩倍還多。

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