按照大運動頭尾方向發(fā)展的順序，4~6月齡開始出現(xiàn)軀干的控制，即以軀干為中心或支點的活動，如經(jīng)常雙手抱至中線或伸手到中線位，過中線的夠物，雙腳交叉到一起搓動著玩，喜歡雙足抬起用手去扶，最惹人喜愛的是，可以將小腳丫放至嘴里(不能放到嘴里也是正常的)，并且津津有味地吸吮。這些首先說明小兒有了抗重力的能力，有了縱向的中線能力，提示神經(jīng)的發(fā)育又進了一步。這些都是進行更多運動的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)，小兒開始出現(xiàn)翻身運動。最初有的小兒尚不知如何用力，頭會向后仰，但真正容易的翻身一定是雙手、雙足向中線，頭向中線屈曲。因此，中線運動能力對小兒是非常重要的。小兒的翻身活動是從仰臥先翻至側(cè)臥，再翻至俯臥。這是最初的體位轉(zhuǎn)換。這一轉(zhuǎn)換已能幫助小兒改變視物的角度，幫助接觸身旁的物品，甚至可通過連續(xù)翻身進行位移，達到接近物品的目的，對認知的探索和解決問題有促進作用。軀干力量的增強還表現(xiàn)為對半部身體的支撐一一坐。開始需要有依靠的坐或前傾著用手支撐著坐，慢慢可以獨自坐穩(wěn)。這一體位的變化給小兒提供了新的探索空間和操作便利，是認知發(fā)展的良好基礎(chǔ)。需要提示的是，不是所有小兒在6個月都能獨坐，有的可能晚一些，只要有明確的中線能力及基本的坐位姿勢，很快就可以獨坐了。

小手的運動能力

    3個月后，小兒的原始抓握反射消失 (有的資料顯示抓握反射5~6個月消失)，雙手開始張開，進人主動抓物階段，即手的操作開始了。因為手是小兒的認知學習器官，在大腦中支配手的感覺和運動中樞占有很大的位置，所以手的操作非常重要，需要給予豐富的體驗，建立更多的神經(jīng)連接，促進腦功能的發(fā)育。手的操作有一個從粗大到精細、從不準確到準確的過程:開始只能抓到接近手旁的物品，慢慢可以伸出去夠眼前的物品，從不穩(wěn)定地抓起，到手眼協(xié)調(diào)地直接抓起，從只抓一個物品到兩手各抓一個物品，慢慢地會通過倒手進行初步的雙手配合。小兒進行抓物的過程，體現(xiàn)了感覺與運動的結(jié)合、視覺與觸覺的結(jié)合，對于認知的進步是一個重要的基礎(chǔ)。

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