語言游戲

    語言游戲也是早期親子游戲的一種形式，嬰兒對聲音的無意識的玩弄，往往會激起母親的模仿，寶寶與媽媽經(jīng)常進(jìn)行這種回應(yīng)式互動語言游戲。媽媽并不是成不變地模仿寶寶的聲音，媽媽在模仿和追隨寶寶聲音時(shí)，往往會變化或添加些新的元素，例如夸張的表情、語調(diào)和變化的聲音。隨著寶寶動作的發(fā)展，親子游戲中將語言進(jìn)一步和動作發(fā)生聯(lián)系，例如《蟲蟲飛》《搖啊搖，搖到外婆橋》等童謠，就是運(yùn)用傳統(tǒng)的語言游戲和寶寶逗玩。寶寶學(xué)說話了，三字小兒歌、五言唐詩都是寶寶聽和跟讀很好的素材。手指游戲也是媽媽帶寶寶酷玩的互動形式(推薦的手指游戲見本篇附錄)。

親子游戲中成人的角色

    親子游戲中成人的指導(dǎo)角色是以嬰兒的反應(yīng)為導(dǎo)引，而不是以成人的刺激為導(dǎo)引，這是成人在和嬰兒游戲時(shí)需要遵循的一個(gè)重要原則。首先，親子游戲始于成人對嬰兒行為的模仿。因此，從追隨和模仿嬰兒開始，和嬰兒互動是游戲最好的方法。成人追隨和模仿嬰兒能夠做出的動作，正是對嬰兒做出的適宜行為的反饋和強(qiáng)化，具有幫助嬰兒練習(xí)的作用。其次，追隨嬰兒的興趣。3歲之前的寶寶的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是按照自己的意愿來進(jìn)行，從周圍環(huán)境中汲取自已感興趣的東西，成人不適宜用直接灌輸?shù)霓k法教導(dǎo)寶寶。所以，在和幼兒的互動中成人必須尊重幼兒，要追隨幼兒的反應(yīng)而不是把自己的愿望和興趣強(qiáng)加給他。在親子游戲中，成人與幼兒的互動，應(yīng)著重于彼此間情感和快樂的分享，知識經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，獲得只是其自然合理的“副產(chǎn)品”。

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